پروژه بارگزاری (ساختمان 5 طبقه)

پروژه بارگزاری (ساختمان 5 طبقه) پروژه بارگزاری (ساختمان 5 طبقه) به همراه محاسبات جداول دیتیل ها و جزییات و

دسته بندی	عمران و نقشه کشی
فرمت فایل	pdf
حجم فایل	2541 کیلو بایت
تعداد صفحات فایل	37

بخشی از پروژه یه شرح زیر است:

-سیستم سازه ای سقف دال بتن مسلح

-دیوار های بلوک سفالی

- مقاوم لرزه ای در راستای X قاب ساده با مهاربندی هم محور و در راستای Y قاب خمشی متوسط

-نوع زمین تیپ 2

-جزییات سقف طبقات و محاسبه بار مرده

-جزییات سقف بام  و محاسبه بار مرده

محاسبه  ورن دیوار 20 سانتی با نما و بدون نما

-بارگزاری تیرها

-نیروی توزیع برشی زلزله 

محاسبات سختی و مرکز سختی  و... + تو ضیح و عکس

گزارش کارآموزی: ساختمان دو طبقه بتن آرمه

گزارش کارآموزی: ساختمان دو طبقه بتن آرمه مقدمه بدرستی که استفاده بشر از یک سرپناه ویا بطور کلی مسکن از همان پیدایش بشر آغاز شد وتا کنون با توجه به پیشرفت علم و تکنولوژی نحوه ساخت مسکن نیزپیشرفت کرده است امروزه خاک وگل وچوب جای خود را به فولاد و سیمان و بتن داده وبا توجه به ضریب اطمینان واستحکام فولاد و سیمان در برابر حوادث طبیعی از قبیل زلزله، طوفان و همچنین به خاطر استفاده بهینه

دسته بندی	کارآموزی
فرمت فایل	doc
حجم فایل	5595 کیلو بایت
تعداد صفحات فایل	40

 

 

فهرست                                                                                                              صفحه

مقدمه  .................................................................................................................................................................................................. 2

کلیات پروﮊه ........................................................................................................................................................................................ 2

مکانیک خاک ..................................................................................................................................................................................... 3

بازدید خاک وپیاده کردن نقشه ...................................................................................................................................................... 3         

 بتونیر .................................................................................................................................................................................................. 5

ویبراتورها ............................................................................................................................................................................................ 6

پی کنی .............................................................................................................................................................................................. 7

شفته .................................................................................................................................................................................................. 8

آرماتور بندی فونداسیون ............................................................................................................................................................. 10

قالب بندی ...................................................................................................................................................................................... 15

بتن ریزی فوندسیون ................................................................................................................................................................... 16

آماده کردن بتون " حمل بتن " بتن ریزی .......................................................................................................................... 18

انواع خرپاها ...............................................................................................................................................................................  20

بتن ریزی ستون ........................................................................................................................................................................ 24

کرسی چینی ............................................................................................................................................................................... 26

آجرها ........................................................................................................................................................................................... 27

تیرها ........................................................................................................................................................................................... 29

تیرچه ........................................................................................................................................................................................ 32

بتن ریزی سقف ...................................................................................................................................................................... 37

راه پله ....................................................................................................................................................................................... 38

 

 

پروژه کارآموزی مدیریت، نظارت و اجرای نقشه های ساختمانی (اسکلت فلزی) عمران

پروژه کارآموزی مدیریت، نظارت و اجرای نقشه های ساختمانی (اسکلت فلزی) عمران دوستان عزیز این مجموعه در زمینه گزارش کارآموزی رشته فنی مهندسی عمران با موضوع پروژه کارآموزی مدیریت، نظارت و اجرای نقشه های ساختمانی (اسکلت فلزی) میباشد این پروژه در قالب آفیس ورد و در حدود 60 صفحه منظم میباشد

دسته بندی	عمران و نقشه کشی
فرمت فایل	doc
حجم فایل	47 کیلو بایت
تعداد صفحات فایل	60

باسلام. دوستان عزیز این مجموعه در زمینه گزارش کارآموزی رشته فنی مهندسی عمران با موضوع پروژه کارآموزی مدیریت، نظارت و اجرای نقشه های ساختمانی (اسکلت فلزی) میباشد. این پروژه در قالب آفیس ورد  و در حدود 60 صفحه منظم میباشد. به امید رضایت و موفقیت شما

 

دانلودکارآموزی عمران برپایی ساختمان مرکزی فرهنگسرای معرفت 21 ص

دانلودکارآموزی عمران برپایی ساختمان مرکزی فرهنگسرای معرفت 21 ص دانلودکارآموزی عمران برپایی ساختمان مرکزی فرهنگسرای معرفت 21 ص

دسته بندی	کارآموزی
فرمت فایل	zip
حجم فایل	606 کیلو بایت
تعداد صفحات فایل	18

نام فایل : کارآموزی عمران برپایی ساختمان مرکزی فرهنگسرای معرفت 21 ص

فرمت : .doc

تعداد صفحه/اسلاید : 18

حجم : 68 مگابایت

مشخصات پروژه
عنوان پروژه : برپایی ساختمان مرکزی فرهنگسرای معرفت
خاص)
مشخصات طرح :
اسکلت بتنی
سقف تیرچه سیمانی و بلوک سیمانی
1. بازدید از زمین و ریشه کنی
قبل از شروع هر نوع عملیات ساختمانی باید زمین محل ساختمان بازدید شده و وضعیت و فاصله ی آن نسبت به خیابان ها و جاده های اطراف و همچنین چگونگی دسترسی به خیابان های اصلی مورد بازرسی قرار گیرد. بعد از بررسی های کافی و در صورت نبود مشکل اقدام به آغاز پروژه می نماییم. در این بررسی ها باید دقت شود تا ما مشکلی از لحاظ ورود و یا خروج ماشین آلات نداشته باشیم و ضمنا جای کافی برای مصالح پای کار فراهم کنیم. سپس نسبت به ریشه کنی( کندن ریشه های نباتی که ممکن است در زمین روییده باشند ) اقدام می شود و خاک های اضافی به بیرون حمل گردد و بالاخره باید شکل هندسی زمین و زوایای آن کاملا معلوم شده وبا نقشه ساختمانی کاملا مطابقت داشته باشد
2. پیاده سازی نقشه
پس از بازدید محل وریشه‌کنی ، نوبت به پیاده کردن نقشه بر روی زمین می شود. منظور از پیاده کردن نقشه یعنی انتقال نقشه ساختمان از روی کاغذ بر روی زمین به وسیله ابزار آلات در دسترس با ابعاد اصلی به طوری که محل دقیق پی ها و ستون ها و دیوار ها و عرض پی ها روی زمین به خوبی مشخص باشد. باید دقت داشت که این مرحله یکی از مهمترین مراحل ساخت می باشد چرا که کوچکترین اشتباهات در این مرحله قابل صرفنظر نبوده و اگر این خطا ها از مقدار مجاز آیین نامه ای بیشتر باشد ، باید اقدام به تخریب کل ساختمان کرد. حال برای پیاده کردن نقشه دو راه داریم اگر ساختمان مهم و بزرگ بود می بایست از دوربین های نقشه برداری استفاده شود ولی برای پیاده کردن نقشه ساختمان های معمولی و کوچک از متر و ریسمان بنایی می توان بهره برد که دقت لازم برای کارهای معمولی را دارند. برای پیاده کردن نقشه با متر و ریسمان کار ابتدا باید محل کلی ساختمان را روی زمین مشخص نموده و بعد با کشیدن ریسمان کار به یکی از امتداد های تعیین شده و ریختن گچ ، یکی از خطوط اصلی ساختمان را تعیین کرد و بعد خطوط دیگر را با همین روش مشخص می کنیم . البته برای ایجاد زاویه ی قایمه می توان از اعداد فیثاغورثی بهرا برد مانند اعداد 3و4و5 که در آن دو تای اولی اضلاع جانبی اند و عدد آخر که از همه بزرگتر می باشد مقدار عدد وتر می باشد
عرض و طول و عمق پی ها کاملا بستگی به وزن ساختمان و قدرت تحمل خاک محل ساختمان دارد در ساختمان های بزرگ قبل از شروع کار بوسیله آزمایشات مکانیک خاک قدرت مجاز تحملی زمین را تعیین نموده واز روی آن محاسبات ابعاد پی را تعیین می نمایند ولی در ساختمان های کوچک که آزمایشات مکانیک خاک در دسترس نیست باید از مقاومت زمین در مقابل بار ساختمان مطمئن شویم . اغلب مواقع قدرت مجاز تحملی زمین برای ساختمان های کوچک با مشاهده خاک پی و دیدن طبقات آن و طرز قرار گزفتن دانه ها به روی همدیگر یا با ضربه زدن به وسیله کلنگ به محل پی قابل تشخیص می باشد .
3. گود برداری
در این قسمت از عملیات اقدام به خاکبرداری محل نقشه می شود تا به خاک بکر رسید. انجام این عمل به آن علت است که همانطور که گفتیم زمین ، بار کلی ساختمان را تحمل می کند لذا باید پی ها بر روی یک سطح محکم و بدون رانش قرار بگیرد تا در آینده پس از اتمام پروژه و در نتیجه ی بارگذاری ، پی ها نشست بیش از حد نداشته باشند و یا اینکه نشستهای متفاوت داشته باشند. البته اگر زمین موجود ، بدون خاکبرداری ، بکر باشد ، باز هم باید اقدام به گودبرداری کرد. این عمل بدان علت است که همانطور که می دانیم پی از قسمتهای مهم سازه می باشد. و جنس آن از بتن می باشد همانطور که می دانیم بتن از دو المان آرماتور آهنی و ملات سیمان ماسه شن تشکیل شده است. آهن در مقابل سولفاتها و موادی همچون کلر و آب حساس است و در صورت وجود این عوامل در کنار آهن ، آهن زنگ زده و مقاومت فشاری و کششی خود را از دست می دهد. همچنین ملات سیمان هم در مقابل آب ضربه پذیر است و مقاومت خود را از دست می دهد. بنابر این سطح زیرین پی ها باید حداقل 1.5 الی 2 متر پایین تر از تراز کف زمین باشد.
در موقع گودبرداری چنانچه محل گودبرداری بزرگ نباشد از وسائل معمولی مانند بیل و کلنگ و فرقون ( چرخ دستی ) استفاده می گردد , برای این کار تا عمق معینی که عمل پرتاب خاک با بیل به بالا امکان پذیر است ( مثلاً 2 متر ) عمل گود برداری را ادامه می دهند و بعد از آن پله ای ایجاد نموده و خاک حاصله از عمق پائین تر از پله را روی پله ایجاد شده ریخته و از روی پله دوباره به خارج منتقل می نمایند . برای گود برداری های بزرگتر استفاده از بیل و کلنگ مقرون به صرفه نبوده و بهتر است از وسایل مکانیکی مانند لودر و غیره استفاده شود . در این گونه موارد برای خارج کردن خاک از محل گود برداری و حمل آن بخارج کارگاه معمولاً از سطح شیبدار استفاده می گردد . بدین طریق که در ضمن گودبرداری سطح شیبداری در کنار گود برای کامیون و غیره ایجاد می گردد که بعد از اتمام کار این قسمت بوسیله کارگر برداشته می شود .
استفاده از دیوارهای مانع :
چون ایجاد شیب مورد لزوم موجب کار اضافی برای حمل خاک بیشتر به خارج و انتقال مجدد آن بعد از ساختن دیوار مورد لزوم به پشت دیوار می باشد لذا برای جلوگیری از پرداخت هزینه بیشتر و عدم انجام کار اضافی در موقع گودبرداری در زمینهای سست بعضی وقتها در صورت امکان اقدام به ایجاد دیوارهای مانع می نمایند که در اینجا از نوع چوبی می باشد .
4. پیاده کردن محل پی ها و شناژها و آرماتور گذاری
بعد از گود برداری و مشخص نمودن محل پی ها و شناژ های رابط پی ها ابتدا در محل های مورد نظر در حدود 40 تا 50 سانتی متر ملات آهک و شفته ریخته می شود . شفته مخلوطی است از خاک مناسب و آهک شکفته و آب . ( خاک مناسب برای شفته خاکی است که قطر دانه های تشکیل دهنده آن از لحاظ بزرگی و کوچکی متفاوت بوده به طوری که دانه های ریزتر فضای خالی بین دانه های درشت تر را پر نموده و در نتیجه جسم متراکم و توپری بدست می آید . ) بعد از شفته ریزی ، در حدود 5 الی 10 سانتی متر بتن مگر روی آن ریخته می شود به این بتن ، بتن لاغر هم گفته می شود چرا که بتنی است که سیمان آن نسبت به سایر بتن ها کم بوده و در حدود 100 الی 150 کیلو گرم در متر مکعب می باشد. این کار به دو دلیل انجام می شود. اول آنکه حد فاصلی بین بتن اصلی و خاک می باشد دوم آنکه سطح پی را با این بتن رگلاژ می نمایند تا بتن اصلی پی روی سطح صافی قرار گیرد .
بعد از این مرحله بر حسب اینکه پی از چه نوعی باشد مطابق با نقشه آرماتور چینی صورت می گیرد . آرماتور چینی در پی های منفرد به این صورت انجام می گیردکه تک تک پی ها از روی نقشه دقیقا مطالعه شده و طول آرماتور ها و شماره آرماتور ها دقیقا مشخص می شود ( تمامی آرماتورها در ساختمان های بتنی آجدار می باشد ) سپس بوسیله قیچی و آچار های مخصوص مطابق نقشه آرماتور ها را بریده و خم می کنند . برای پی های منفرد یک ردیف آرماتور به صورت شبکه ای در زیر فنداسیون قرار داده می شود که آرماتور های هر ردیف شبکه را به وسیله سیم مفتول ( نمره 4 یا 6) به آرماتور های ردیف دیگر شبکه متصل می شود . به دلیل اینکه مقاومت فشاری بتن خوب بوده و مقاومت کششی آن در حد مطلوب نمی باشد و با توجه به اینکه در پایین پی منفرد کشش اتفاق می افتد لذا شبکه آرماتور را در پایین قرار می دهیم . همچنین از شناژهایی هم ، جهت اتصال فنداسیون های مجاور به هم استفاده می کنیم . علت اجرای شناژ این است که پی ها به هم متصل شده و در مقابل بارهای افقی مانند باد و زلزله ایمن شوند. باید توجه داشت که هر پی باید حداقل توسط دو شناژ عمود بر هم مهار شود. در صورتی که یکی از فنداسیون ها در محیط اطراف ساختمان قرار گیرد شناژی که برای اتصال این فنداسیون به فنداسیون دیگر که در محیط نیست به کار می رود قویتر از بقیه شناژ ها انتخاب می شود. این اقدام بدان علت است که چون ستون وارد بر این پی های محیطی به دلایل معماری نمی تواند در وسط فنداسیون قرار گیرد و باید در کناره آن قرار گیرد ، در این صورت بر قسمت بالایی شناژ رابط نیروی کششی بیشتری وارد می شود و به همین دلیل این قسمت از شناژ قویتر انتخاب می شود و معمولا در این شناژ ها تعداد آرماتور های بالایی بیشتر از تعداد آرماتور های پایینی می باشد ( معمولا 3 به 5 ) . علاوه بر آرماتور های شناژ ، آرماتور های ریشه ستون ها نیز قبل از بتن ریزی کار گذاشته می شود . طول این این ریشه ها معمولا 1.2 متر یا بیشتر انتخاب می شود. در قرار دادن این آرماتور ها با دقت فوق العاده زیادی کرد و فاصله آکس به آکس ستون ها و ردیف آن ها باید کاملا مطابق با نقشه باشد . ( امتداد ستون ها باید با دوربین یا ریسمان کار کنترل شود ) چون آکس ستون های طبقات باید در یک امتداد قایم قرار گیرند و در صورتی که دو ، سه سانتی متری اشتباه شود این اشتباه تا آخرین طبقه ساختمان ادامه پیدا می کند.
آرماتور گذاری پی و انتخاب شناژ قوی در فنداسیون کناری
5. قالب بندی
بعد از این مرحله نوبت به قالب بندی می رسد . قالب هایی که برای عملیات بتنی ساخته می شوند اغلب چوبی می باشند ولی برای بعضی قسمت ها مانند ستون ها ، از قالب های فلزی نیز استفاده می شود . البته می توان از تیغه آجری به جای قالب در اطراف پی بهره برد. قالب ها علاوه بر شکل دادن به بتن ، وزن آن را نیز تا زمان سخت شدن تحمل می نمایند . بدین لحاظ اگر در اجرای آن دقت کافی نشود ممکن است در موقع بتن ریزی واژگون شده و موجب خسارت شود . از این رو این قالب ها را بوسیله میخ و سیم آرماتور بندی به یکدیگر یا به آرماتور ها وصل می کنند و آن ها را در جا محکم می کنند . شکل قطعات بتن با اندازه آن ها که باید ریخته شود باید به وسیله قالب تهیه شود تخته و چوبی که برای قالب بندی مصرف می شود باید کاملا خشک بوده و در برابر رطوبت تغییر شکل ندهد . این تخته ها باید به اندازه کافی نرم باشد تا در موقع نجاری دچار اشکال نشویم و از طرفی چون باید آن چنان محکم باشد که بتواند وزن بتن و آرماتور و وسایل بتن ریزی از قبیل چرخ دستی ، ویبراتور و غیره را به خوبی تحمل نماید . در ضمن قالب ها را کاملا به آرماتور ها نمی چسبانند بلکه 2.5 الی 5 سانتی متر فضا به عنوان کاور در نظر می گیرند تا بتن به خوبی سطح آرماتور را پوشش دهد . به منظور این عمل می توان از تکه ها س سیمانی بهره برد و یا از فاصله نگهدارهل که در بازار موجود است بهره برد.
معمولا سطح تماس بتن و تخته قالب بندی را بوسیله روغن های معدنی چرب می کنند. مالیدن روغن به روی قالب بدان علت است که اولا تخته که در ابتدا کاملا خشک است ، آب بتن مجاور خود را نمکیده و موجب فساد بتن نشود و در ثانی در موقع باز کردن قالب ، تخته ها براحتی از بتن جدا شوند و موجب تخریب گوشه های بتن نشوند و در صورت مناسب بودن ، برای قالب بندی بعدی مورد استفاده قرار گیرند . در موقع مالیدن روغن به قالب ها باید کاملا دقت شود که آرماتور ها به روغن آغشته نشود زیرا در این صورت روغن مانع چسبیدن بتن به دور میلگرد گردیده و جسم یکپارچه تشکیل نداده و بتن و آرماتور هر یک به تنهایی کار می کنند و موجب ضعف در همگن بودن بتن و فولاد می گردد . وقتی قالب ها بسته شدند فنداسیون آماده بتن ریزی می شود ولی قبل از هر مرحله بتن ریزی ، باید کلیه شماره آرماتور ها و ابعاد پی ها و شناژ ها و فاصله آکس به آکس ستون ها کنترل شده و کاملا مطابق با تقشه باشد .
6. بتن سازی و بتن ریزی
در این مرحله نوبت به بتن سازی می رسد ولی قبل از آن باید نسبت های مخلوط کردن اجزاء بتن تعیین شود . منظور از نسبت مخلوط کردن اجزاء بتن آنست که نسبت مناسبی برای اختلاط شن و ماسه به دست بیاوریم تا دانه های ریزتر فضای بین دانه های درشت تر را پر کرده و جسم توپر بدون فضای خالی و با حداکثر وزن مخصوص به دست آید همچنین تعیین مقدار لازم آب به طوری که بتن براحتی قابل حمل و نقل بوده و در قالب خود جا گرفته و دور میل گرد ها را احاطه نموده و کلیه فضای خالی قالب را پر نماید و در مجاورت آن فعل و انفعالات شیمیایی سیمان شروع شده و تا مرحله سخت شدن ادامه یابد . و بالاخره تعیین مقدار سیمان مورد لزوم برای به دست آوردن بتن با مقاومت کافی که بتواند براحتی بارهای وارده ساختمان را تحمل نماید . در این مرحله باید دقت کرد که حداقل عیار سیمان در پی ها برای ایننکه میلگردهای درون بتن سالم بمانند 240 است.
...

دانلودکارآموزی ساختمان

دانلودکارآموزی ساختمان دانلودکارآموزی ساختمان

دسته بندی	کارآموزی
فرمت فایل	zip
حجم فایل	48 کیلو بایت
تعداد صفحات فایل	40

نام فایل : کارآموزی ساختمان

فرمت : .doc

تعداد صفحه/اسلاید : 40

حجم : 26 مگابایت

بسمه تعالی
مقدمه :
پس ازانتخاب واحد کار آموزی به عنوان یکی از واحد های ترم امسال به سرکار در کارگاه رفتم. البته لازم به ذکر است که من قبلاً این کار را انجام داده ام و به کار گاه های زیادی رفته ام و چیزهایی یاد گرفتم. اما به عنوان واحد درسی که بخواهم آن را پاس کنم قرار شد به کارگاه بروم واین بار به عنوان کار آموز در آنجا حضور داشته باشم. امیدوارم که آن چند بار که به کارگاه رفته ام به همراه این 2 واحد کار آموزی که به گفته استاد راهنما باید 144 ساعت کاری در محل کار باشد بتوانند به تجربه ها و دید های من افزوده و در آینده شغلی بنده نقش به سزایی داشته باشند و امیدوارم که خواننده این تحقیق از اشتباهاتی که در جمله بندی و ترکیب فارسی نویسی در آن دیده می شود بر من خرده نگیرید.
انشاالله که مورد قبول شما استاد گرامی واقع شود.
اولین روز در کارگاه
(1)
ساختمان دارای 9 ستون است که دو تا از ستونها میله گرد 22 و بقیه میله گرد 20 استفاده شده اند. ساختمان حدود 80 متر زیر بنا دارد و قرار است تا سه طبقه پیلوت ادامه پیدا کند. لازم به ذکر است نمره میله گردها در طبقات بعدی کم شده تا اینکه در طبقه آخر به میله گرد شماره 14 می رسد.
دومین روز در کارگاه
(2)
امروز کارگری در گوشه کارگاه مشغول ساختن انبار برای مصالح ساختمانی و وسایل کارگران است بدین گونه که ابتدا ملات بعمل می‌آورد و سپس با ریختن در روی یک خط راستای دیوار را مشخص می‌کند سپس در دو انتهای این خط بر روی ملاتها دو بلوک قرار می دهد و بعد بوسیله ریسمان بقیه بلوکها را در یک راستا می ‌چیند و همچنین بوسیله شاقول عمود بودن بلوکها را مقایسه میکند و اینکار را در هر ردیف انجا داده تا دیوار مورد نظر ساخته شود. پس از ساخت دیوارهای انبار، کارگران بوسیله چوب و ایرانیت سقف انبار را درست می کنند سپس درب آهنی انبار را که به صورت آماده خریداری شده بود را جا ‌می‌زنند.

سومین روز در کارگاه
(3)
در این مدت کارفرما مشغول تهیه میله گردها و وسایل مورد نیاز کارگاه بود و در واقع این چند روز فرصت مناسبی بود تا در فنداسیون عمل گیرش کاملا" انجام گیرد. به علت گرمای هوا و آفتاب مستقیم که به بتون می تابید هر روز یک کارگر بتون فنداسیون را در سه مرحله آب پاشی می کند تا به اصطلاح بتون نسوزد.
چهارمین وپنجمین روز در کارگاه
(4و5)
پس از این چند روز کارگران جهت ادامه کار خود به این نتیجه رسیدند که سطح فنداسیون از سطح کوچه پاییین تر است در واقع خاک برداری بیشتر از حد مورد نیاز بوده و آرماتورهای ریشه حدود 130 تا 140 سانتیمتر از فنداسیون بیرون آمدند که کارگران برای اینکه این فاصله را از بین ببرند تصمیم گرفتند پای این آرماتورها بتون بریزند تا با کوچه هم سطح شود و برای پیدا کردن این ارتفاع از شلنگ تراز استفاده کردند، بدین گونه بود که ابتدا از سطح کوچه یک متر به بالا اندازه گرفته و خطی را روی یکی از دیوارها کشیدند بعد به وسیله شلنگ تراز هم سطح آن خط را روی میله گردهای ریشه به دست آورده و بعد یک متر پایین تر از آن را سطح کوچه در نظر گرفتند سپس به وسیله بلوک محدوده ای را دور آرماتور بوجود آورده و تا سطح مشخص شده بتون ریختند.
برای تهیه بتون از مخلوط دو نوع ماسه و شن نخودی و سیمان و آب استفاده کردند و دو کارگر مشغول همزدن مخلوط هستند و بتون آماده شده را توسط فرغون به پای ستون می برند ناگفته نماند که فضاهای باقی مانده روی فنداسیون جهت هم سطح شدن با کوچه بعدها پر می شود.
ششمین روز در کارگاه
(6)
کارگران در حال خرد کردن میله گرد نمره 10 برای درست کردن خاموت جهت به کار بردن در ستون 35×35 می باشد برای این کار چند میله گرد را کنار هم گذاشته و به اندازه 120 سانتیمتر میله گردها را خط کشی می کنند سپس هر شاخه را به وسیله قیچی برش می دهند و هر شاخه 12 متری به 10 میله گرد کوچک تقسیم می شود پس از خرد کردن حدود 50 شاخه یک کارگر مشغول شکل دادن میله ها به شکل خاموت روی میز خاموت است و تا غروب توانست حدود 500 خاموت درست کند. دو تن از کارگران دیگر مشغول برش میله گرد نمره 20 و 22 بوسیله اره اهن بر می باشند که برای هر ستون 6 میله گرد 4 متری نیاز هست.
هفتمین و هشتمین روز در کارگاه
(7و8)
چهار شاخه میله گرد بریده شده برای ستون را روی بلوک گذاشته و بوسیله متر یک متر اول را 10 سانتیمتر خط کشی و یک متر بعدی را 15 سانتیمتر و یک متر سوم 10 سانتیمتر خط کشی می کنند. سپس به تعداد خاموت برداشته و میله گردها را از آنها رد می کنند. دو شاخه از میله گردها را باز کرده و در دو کنج خاموت قرار می دهند و روی خط های کشیده شده به وسیله سیم مفتول با انبر دست می بافند سپس آرماتورها را برمی گردانند و شروع به بافت دو شاخه چهار متری دیگر به خاموت می کنند برای این که بهتر یاد بگیرم دست به کار شدم بدین طریق که سیم را از دور خاموت حلقه می زنند و به صورت ضربدر از پشت میله گرد رد می کنند و دو سر آزاد سیم را دوباره به صورت حلقه به دور خاموت به هم نزدیک می کنند و با انبر دست می پیچانند و این کار تا آخر ادامه پیدا می کند تا آرماتور 9 ستون مورد نیاز آماده شود. در گوشه دیگر کارگاه کارگر دیگری از صبح مشغول بریدن میله گرد نمره 10 بود وپس از برش توانست حدود 50 شاخه تا غروب خاموتهای مورد نیاز ستونها را برای کارگران دیگر آماده کند.
نهمین و دهمین روز در کارگاه
...

دانلود تحقیق در موردسیستم ساختمانی ترونکو

دانلود تحقیق در موردسیستم ساختمانی ترونکو دانلود تحقیق در موردسیستم ساختمانی ترونکو

دسته بندی	عمران و نقشه کشی
فرمت فایل	zip
حجم فایل	3386 کیلو بایت
تعداد صفحات فایل	11

نام فایل : سیستم ساختمانی ترونکو

فرمت : .ppt

تعداد صفحه/اسلاید : 11

حجم : 3 مگابایت

بنام خدا
سیستم ساختمانی ترونکو  TRONCO SYSTEM


معرفی سیستم :
واژه ترونکو در زبان اسپانیایی به معنای الوار است . طرح اصلی سیستم ترونکو برگرفته از همان ساختمان های چوبی و سنتی و متداول در آمریکا و کانادا است که با الوارهایی از مقاطع دایره ساخته می شود .
سیستم ترونکو با الهام از این روش ولی با مصالح و فناوری جدید روش نوینی را در ساخنمان ایجاد کرده است.
عنصر اصلی در این سیستم قطعات لوله ای توخالی از جنس فولاد گالوانیزه و قطر حدود 20 سانتی متر است .
مزیت اصلی این سیستم سرعت بالا و سهولت اجرا ست .

 

عناصر اصلی تشکیل دهنده سیستم ترونکو :
1. قطعات لوله ای از جنس فولاد گالوانیزه ( اعضای باربر افقی)
شبیه الوارهای چوبی خانه های قدیمی
مقطع دایره ای و توخالی
قطر لوله ها 20 سانتی متر است.
2.  اعضای عمودی فلزی سرد نورد شده با مقاطع مختلف لوله / قوطی / L  شکل و .....)
3. بادبندهای ضربدری
4. سقف متشکل از لوله های فلزی ( متالوگ ) به همراه قطعات پوشش دهنده و یا سقف بتن آرمه

لوله های فلزی متالوگ ( لوله های فلزی گالوانیزه با قطر حدود 206 میلیمتر و ضخامت 0.53 میلیمتر است )
این لوله ها نقش قالب را در سقف ایفا می کنند .
 


ویژگی های معماری :
نکته اساسی در طراحی پلان در این سیستم این است که :
1. زوایا در پلان 90 درجه باشند.
2. حداکثر دهانه بدون ستون میانی 4 متر است.
....

پایان نامه بررسی رابطه آگاهی از راهبردهای یادگیری خودتنظیمی و باورهای هوشی با انگیزش پیشرفت دانشجویان دانشگاه آزاد

پایان نامه بررسی رابطه آگاهی از راهبردهای یادگیری خودتنظیمی و باورهای هوشی با انگیزش پیشرفت دانشجویان دانشگاه آزاد

فرمت فایل : doc

حجم : 215

صفحات : 96

گروه : روانشناسی و علوم تربیتی

توضیحات محصول :

پایان نامه بررسی رابطه آگاهی از راهبردهای یادگیری خودتنظیمی

و باورهای هوشی با انگیزش پیشرفت دانشجویان دانشگاه آزاد 

فهرست مطالب

۱- ۱- مقدمه

۱- ۲- بیان مسأله پژوهش

۱- ۳- اهمیت و ضرورت انجام پژوهش

۱- ۵- اهداف پژوهش

۱- ۵- ۱- هدف اصلی

۱- ۵- ۲- اهداف فرعی

۱- ۶- سؤالات پژوهش

۱- ۷- فرضیه‏های پژوهش

۱- ۸- تعریف واژه‏ها و اصطلاحات فنی و تخصصی

۱-۸- ۱- تعاریف مفهومی

۱-       ۸- ۱- ۱- یادگیری خودتنظیمی

۱- ۸- ۱- ۲- باورهای هوشیپ

۱-۸-۸-۳- انگیزش پیشرفت

۱- ۸- ۲- تعاریف عملیاتی

۱- ۸- ۲- ۱- یادگیری خودتنظیمی

۱- ۸- ۲- ۲- باور های هوشی

۱- ۸- ۲- ۳- پیشرفت تحصیلی

۱-۹-مدل مفهومی پژوهش

فصل دوم

چارچوب نظری و پیشینه پژوهش

۲- ۱- مقدمه

۲- ۲- مبانی نظری پژوهش

۲- ۲- ۱- نظریه های یادگیری

۲- ۲- ۱- ۱- نظریه‌های رفتاری

۲- ۲- ۱- ۱- ۱- نظریه شرطی‌سازی کلاسیک

۲- ۲- ۱- ۱- ۲- نظریه کوشش و خطا

۲- ۲- ۱- ۱- ۳-  نظریه شرطی‌سازی کنش‌گر

۲- ۲- ۱- ۲- نظریه‌های شناختی

۲- ۲- ۱- ۲- ۱- نظریه یادگیری گشتالت

۲- ۲- ۱- ۲- ۲- نظریه یادگیری معنی‌دار کلامی

۲- ۲- ۱- ۲- ۳- نظریه اجتماعی – شناختی

۱-       ۲- ۱- ۲- ۴- اصل یادگیری خودتنظیمی

۲- ۲- ۱- ۲- ۵- راهبردهای یادگیری خودتنظیم

۲- ۲- ۱- ۲- ۵- ۱- راهبردهای شناختی

۲- ۲- ۱- ۲- ۵- ۲- راهبردهای فراشناختی

۲- ۲- ۱- ۲- ۶- رابطه ی یادگیری خودتنظیم و پیشرفت یادگیری

۲- ۲- ۲- باورهای هوشی

۲- ۲- ۲- ۱- تعریف باور در رویکرد شناختی- اجتماعی

۲- ۲- ۲- ۱- ۱- نظریه ذاتی

۲- ۲- ۲- ۱- ۲- نظریه افزایشی

۲- ۲- ۲- ۱- ۳- پیامدها

۲- ۲- ۲- ۲- قدرت پیش بینی باورهای خودکارآمدی

۲- ۲- ۲- ۳- گرایش های فکری

۲- ۲- ۲- ۴- تعاریف گرایش های فکری

۲- ۲- ۲- ۵- تعاریف دیگر وابسته های گرایش های فکری

۲- ۲- ۲- ۶- نیاز به شناخت

۲- ۲- ۲- ۷- نیاز به خاتمه

۲- ۲- ۳- انگیزه پیشرفت

۲- ۲- ۳- ۲- منشأ انگیزه پیشرفت

۲- ۲- ۳- ۴- تأثیرات اجتماعی شدن

۲- ۲- ۳- ۵- تأثیرات شناختی

۲- ۲- ۳- ۶- تأثیرات رشدی

۲- ۲- ۳- ۷- الگوی اتکینسون

۲- ۲- ۳- ۸- نظریه مک کللند

۳-       ۲- ۳- ۹- انگیزه پیشرفت و ویژگی‌های افراد با انگیزه پیشرفت بالا

۲- ۲- ۳- ۱۰- آموزش انگیزه پیشرفت

۲- ۳- پیشینه پژوهش

۲- ۳- ۱- پژوهش های انجام شده در داخل کشور

۲- ۳- ۲- پژوهش های انجام شده در خارج کشور

فصل سوم

روش انجام پژوهش

۳- ۱- مقدمه

۳- ۲- روش شناسی پژوهش

۳- ۳- متغیرهای مورد بررسی

۳- ۴- ابزارهای پژوهش

۳- ۴- ۱- پرسشنامه راهبردهای یادگیری خودتنظیمی(MSLQ)

۳- ۴- ۳- پرسشنامه باورهای هوشی

۳- ۴- ۴- انگیزش پیشرفت

۳- ۵- جامعۀ مورد مطالعه

۳- ۶- نمونۀ مورد مطالعه

۳- ۷- روش نمونه گیری

۳- ۸- روش‌ها و ابزار تجزیه و تحلیل داده‏ها

فصل چهارم

تجزیه و تحلیل داده

۴- ۱- مقدمه

۴- ۲- آمار توصیفی

۴- ۳- آزمون فرضیه‌ها

فصل پنجم

بحث و نتیجه گیری

۵- ۱- مقدمه

۵- ۲- بررسی سوالات و فرضیه ها

۵- ۳- محدودیت ها

۵-۴- پیشنهادات پژوهشی

۵- ۵- پیشنهاد کاربردی

منابع فارسی

منابع لاتین

ضمائم

پرسشنامه باورهای هوشی

آزمون انگیزه پیشرفت هرمنس

۱- ۱- مقدمه

امروزه تقریبا همه کسانی که طرفدار توسعه و اصلاحات هستند در همه جای دنیا از آموزش و پرورش شروع می کنند عدم آگاهی به روش های تعلیم و تربیت موجب زیان های زیادی خواهد شد. ما در مدارس و دانشگاه اندیشه ها را آموزش می دهیم اما چگونگی اندیشیدن و چگونه یادگرفتن را آموزش نمی دهیم. یادگیرندگان از معلومات اشباع می شوند اما انگیزه آموختن از آنها گرفته می شود. نمره های خوب می گیرند، اما احساس ارزش و خودباوری ندارند. مدارس ما کودکانی با انگیزه درونی، کنجکاو و خود انگیخته از خانواده ها به امانت می گیرند اما افرادی بی انگیزه که احساس ارزشمندی و خودباوری نمی کنند، از مدارس و دانشگاه فارغ التحصیل می شوند.

انگیزه مهم ترین پیش نیاز و قلب یادگیری است و یادگیری هدف آموزش است (بیابانگرد،۱۳۸۴). انگیزه پیشرفت یکی از مهم ترین انگیزه های هر فردی است که برای نخستین بار مورای آن را مطرح کرد. به طورکلی، انگیزه پیشرفت را می توان میل فردی به برتریداشتن، موفقیت و وظایف دشوار و انجام آ نها بهتر از دیگران تعریف کرد (چن، ۲۰۰۷). انگیزه پیشرفت دارای ابعاد درونی و بیرونی است که رفتار فرد را هدایت می کند و تحت تأثیر قرار می دهد (دسی و رایان،۲۰۰۰)انگیزه درونی را انگیز های تعریف کرده اند که از خود فرد سرچشمه می گیرد و نتیجه آن لذت بردن از فرایند افزایش شایستگی فرد در ارتباط با وظایف دانشگاهی و تحصیلی است. دانشجویانی که به طور درونی برانگیخته می شوند فعالیت هایی مانند یادگیری، انجام وظایف و موفقیت را برای احساس خشنودی درونی خود انجام می دهند. از سوی دیگر، انگیزه بیرونی انگیز ه ای است که به منظور دریافت یا اجتناب از دریافت چیزی هدایت می شود. دانشجویان با انگیزه درونی برای رضایت فردی تلاش می کنند، در حالی که دانشجویان با انگیزه بیرونی برای کسب نمره مطلوب یا دریافت پاداشهایی مانند جایزه در تلاشند (پورآتشی و همکاران، ۱۳۹۳).

یکی از عواملی که می تواند بر انگیزه دانش آموزان تاثیر داشته باشد یادگیری است. در نظریه شناختی اجتماعی، نوع یادگیری که اصطلاحاً یادگیری خود تنظیمی  نامیده می شود، یادگیری را هم از بعد آموزشی و هم از بعد پرورشی مدنظر قرار داده است. شانک (۲۰۰۵) خودتنظیمی را چنین تعریف می کند : فرد خود تنظیم، تفکرات، احساسات و اعمالش را فعالانه و بطور نظام مندی برای رسیدن به اهدافش جهت می دهد. از این تعریف روشن می شود که فرد به سمت اهداف خود، جهت گیری می کند، تفکرات، احساسات و

اعمال خود را به منظور کسب این اهداف شکل می دهد و بطور نظام مند به سمت این اهداف حرکت می کند (سلیمان نژاد، ۱۳۸۶).

زیمرمن(۲۰۰۰) راهبردهای یادگیری خود تنظیمی را نوعی یادگیری تعریف کرد، که در آن دانش آموزان به جای آن که برای کسب مهارت و دانش بر معلمان، والدین یا دیگر عوامل آموزشی تکیه کنند، شخصا کوشش های خود را شروع و هدایت می کنند(مونتالو، ۲۰۰۴).خود تنظیمی سه ویژگی اساسی دارد شامل:

۱٫ آگاهی از تفکر؛ شامل اندیشیدن و تحلیل موثر فرد از عادت های خود است.۲٫ کاربرد راهبردها؛ شامل خزانه روبه رشد راهبردهای فرد برای یادگیری، مطالعه، کنترل هیجانات و پیگیری اهداف این راهبردها است.۳٫انگیزش مداوم؛ اشاره به انتخاب و تلاش مداوم در فرایند یادگیری دارد (خانی، باقری و دانشیار، ۱۳۹۲). از جمله عوامل مؤثر بر پیشرفت تحصیلی میتوان از عوامل انگیزشی و شناختی نام برد. الگوی دوئک (۲۰۰۰) که مبتنی بر رویکردی شناختی  اجتماعی است به بررسی رابطه این عوامل با پیشرفت تحصیلی می پردازد. در این الگو، باورهای هوشی و اهداف پیشرفت مورد توجه اند. باورهای هوشی شامل بر باور هوشی افزایشی و باور هوشی ذاتی اند. باور هوشی افزایشی به این مطلب اشاره دارد که هوش کیفیتی انعطاف پذیر و قابل افزایش است. در مقابل، باور ذاتی، هوش را کیفیتی ثابت و غیرقابل افزایش می داند. دانش آموزانی که دارای باور هوشی افزایشی هستند بر بهبود شایستگی هایشان و اکتساب دانش جدید تأکید دارند و برای غلبه بر ناکامی ها و شکست های گذشته تلاش می کنند. ولی دانش آموزان دارای باور هوشی ذاتی، بر دستیابی به عملکرد خوب تمرکز می کنند و برای غلبه بر مشکلات حداقل تلاش را به خرج می دهند. به عقیده دوئک (۲۰۰۰)، باورهای هوشی عوامل جانبی رفتار هستند و مستقیماً بر عملکرد تأثیر نمی گذارند.با توجه به مطالب بیان شده، نیاز به مطالعه رابطه میان راهبرد یادگیری خودتنظیمی و باورهای هوشی با پیشرفت تحصیلی احساس می شود. بنابراین هدف از انجام این پژوهش «بررسی رابطه آگاهی از راهبردهای یادگیری خودتنظیمی و باورهای هوشی با انگیزش  پیشرفت دانشجویان دانشگاه آزاد کرمانشاه در سال ۹۴-۹۳» می باشد.

 

قیمت محصول : 50000 تومان

نقشه و برآورد دو مخزن 500 متر مکعبی زمینی بتنی به همراه محوطه سازی و حصار کشی

نقشه و برآورد دو مخزن 500 متر مکعبی زمینی بتنی به همراه محوطه سازی و حصار کشی نقشه و برآورد دو مخزن 500 متر مکعبی زمینی بتنی به همراه محوطه سازی و حصار کشی

دسته بندی	عمران و نقشه کشی
فرمت فایل	pdf
حجم فایل	12864 کیلو بایت
تعداد صفحات فایل	18

نقشه به همراه اسناد فنی و مالی (برآورد) دو مخزن 500 متر مکعبی زمینی بتنی

یک مخزن به صورت دو قلو می باشذ

به همراه محوطه سازی و حصارکشی

مناسب برای شرکتهای فنی و مهندسی

و دانشجویان عمران

شش مرحله برای افراد بهتر خریدار

شش مرحله برای افراد بهتر خریدار شش مرحله برای افراد بهتر خریدار

دسته بندی	بازاریابی و امور مالی
فرمت فایل	pdf
حجم فایل	467 کیلو بایت
تعداد صفحات فایل	5

شش مرحله برای افراد بهتر خریدار

پاورپوینت سیستم های هزینه یابی مرحله ای

پاورپوینت سیستم های هزینه یابی مرحله ای دانلود پاورپوینت با موضوع سیستم های هزینه یابی مرحله ای، در قالب pptx و در 20 اسلاید، قابل ویرایش، شامل تعریف سیستم هزینه‌یابی مرحله‌ای، هزینه یابی مرحله ای بدون ضایعات، ثبت عملیات در دفتر روزنامه، روشهای ارزش گذاری در تولید، روش میانگین موزون، دو جزء اصلی محاسبه میانگین موزون، روش اولین صادره از اولین وارده (FIFO)، مقایسه روشهای میانگین موزون و

دسته بندی	حسابداری
فرمت فایل	pptx
حجم فایل	550 کیلو بایت
تعداد صفحات فایل	20

دانلود پاورپوینت با موضوع سیستم های هزینه یابی مرحله ای، در قالب pptx و در 20 اسلاید، قابل ویرایش، شامل:

 

تعریف سیستم هزینه‌یابی مرحله‌ای

هزینه یابی مرحله ای بدون ضایعات

ثبت عملیات در دفتر روزنامه

روشهای ارزش گذاری در تولید

روش میانگین موزون

دو جزء اصلی محاسبه میانگین موزون

روش اولین صادره از اولین وارده (FIFO)

مقایسه روشهای میانگین موزون و اولین صادره از اولین وارده

هزینه‌های استاندارد  و هزینه‌یابی مرحله‌ای

خلاصه

 

قسمتی از متن:

کاربرد روش FIFO در سیستم هزینه‌یابی مرحله‌ای بدین گونه است که هزینه نخستین معادل آحاد موجود (یعنی معادل آحاد موجودی کالای در جریان ساخت اول دوره) به واحدهای تکمیل و منتقل شده به خارج از دایره سرشکن می‌شود و هزینه‌های آخرین معادل آحاد کار انجام شده در دوره جاری به موجودی کالای در جریان ساخت پایان دوره سرشکن می‌شود.

در روش FIFO نیازی به اجزاء تشکیل دهنده قیمت تمام شده کالای در جریان ساخت ابتدای دوره نیست.

در روش FIFO درصد تکمیل کالای در جریان ساخت ابتدای دوره مورد نیاز است .

 

توضیحات:

این فایل شامل پاورپوینتی با موضوع" سیستم های هزینه یابی مرحله ای"می باشد که در حجم 20 اسلاید، همراه با توضیحات کامل تهیه شده است که می تواند به عنوان ارائه کلاسی مورد استفاده قرار گیرد.

پاورپوینت تهیه شده بسیار کامل و قابل ویرایش بوده و در تهیه آن، کلیه اصول و علائم نگارشی و چیدمان جمله بندی رعایت شده و به راحتی و به دلخواه می توان قالب آن را تغییر داد.